Leadership scolaire : innover, coopérer, transformer

Ce rendez-vous sera une occasion unique d’allier savoirs scientifiques et expériences de terrain dans un dialogue fécond et constructif. Ce séminaire est réalisé en partenariat avec l’Institut des Hautes Etudes en Education et
Formation, France, le CRIFPE (Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante-Université de Montréal, Québec), la Haute Ecole Pédagogique du Canton de Vaud, Suisse, L’Institut d’Administration Scolaire de l’Université de Mons, Belgique.

 Retrouvez toutes les informations sur le site internet dédié

Un programme interactif et inspirant
Pendant trois jours, le séminaire offrira un parcours rythmé par :

• Des conférences plénières : animées par des spécialistes mondiaux, elles dresseront un panorama des grandes tendances du leadership éducatif.
• Des ateliers pratiques : conçus pour expérimenter des outils, analyser des situations concrètes et repartir avec des solutions transférables.
• Des tables rondes collaboratives : favorisant le dialogue entre chercheurs, praticiens et décideurs, elles permettront de confronter les points de vue et d’imaginer de nouvelles pistes d’action.

Les thématiques phares incluront

• Les stratégies de conduite du changement au service de l’équité et de l’inclusion.
• Les innovations pédagogiques et organisationnelles dans des environnements incertains.
• Le rôle du numérique et de l’intelligence artificielle dans la gouvernance et l’enseignement.
• La collaboration entre enseignants, élèves, parents et communautés locales.
• La création de réseaux professionnels et de communautés apprenantes pour soutenir les transformations.

Une communauté internationale francophone
Ce séminaire n’est pas un simple lieu de transmission de connaissances. Il se veut un espace collaboratif vivant où chaque participant pourra partager son expérience, confronter ses pratiques à celles d’autres contextes et s’enrichir des regards croisés. L’ambition est de constituer une communauté francophone et internationale : un réseau qui dépasse l’événement et perdure dans le temps, favorisant la coopération entre chercheurs et praticiens.

Les objectifs du séminaire

1. Explorer de nouvelles approches du leadership scolaire adaptées aux réalités complexes des établissements.
2. Analyser l’impact du numérique et de l’intelligence artificielle sur l’organisation, la pédagogie et la relation éducative.
3. Soutenir le développement professionnel des enseignants grâce à des pratiques collaboratives et innovantes.
4. Réinventer l’usage de l’évaluation et des données, en les transformant en leviers de progrès et d’équité.
5. Créer un réseau durable et francophone de leaders éducatifs, favorisant le partage et la co-construction de savoirs

Les résultats attendus
À l’issue du séminaire, les participants repartiront avec :

• Une compréhension approfondie des évolutions récentes et des modèles efficaces de leadership scolaire.
• Des outils concrets et pratiques pour intégrer l’innovation numérique et l’IA dans leur établissement.
• Des méthodes collaboratives pour renforcer la confiance et l’efficacité des équipes éducatives.
• Un réseau international solide, prolongement naturel de cette rencontre.
• Des recommandations partagées et inspirantes, utiles tant pour les praticiens que pour les décideurs politiques.

Un cadre conceptuel simplifié et inspirant
Le leadership scolaire ne se résume pas à une théorie : il se vit au quotidien. Plusieurs approches éclaireront les discussions du séminaire :

• Le leadership transformationnel, qui inspire et mobilise autour d’une vision commune.
• Le leadership pédagogique, centré sur l’amélioration de l’enseignement et des apprentissages.
• Le leadership distribué, qui valorise le partage des responsabilités et l’intelligence collective.
• Le leadership systémique, qui relie les écoles entre elles et les inscrit dans des réseaux professionnels plus larges.
• Ces modèles, complémentaires, offrent des leviers concrets pour faire évoluer les pratiques, renforcer la coopération et bâtir des établissements plus justes et plus innovants.

Pourquoi participer ?

• Pour dialoguer avec des experts internationaux et découvrir des recherches de pointe.
• Pour s’inspirer d’expériences réussies mises en œuvre dans divers contextes.
• Pour acquérir des méthodes et des outils opérationnels à appliquer dans vos établissements.
• Pour élargir votre réseau professionnel et rejoindre une communauté internationale dynamique.
• Pour contribuer activement à façonner l’avenir du leadership éducatif. 

Un comité prestigieux et diversifié
Le séminaire bénéficie du soutien d’un comité scientifique international composé de chercheurs et chercheuses de premier plan :
Jim Spillane (Northwestern University, Chicago, Etats-Unis), Lejf Moos (Université d’Aarhus-Copenhague, Danemark), Stephan Huber (Université de Linz, Autriche), Rick Mintrop (Université de Berkeley, Etats-Unis), Ann Elisabeth Gunnfulsen (Université d’Oslo, Norvège), Mika Risku (Institut du Leadership, Jyväskylä, Finlande) Monica Mincu (Institut de l’Education, Londres, Royaume-Uni), Estela Costa (Université de Lisbonne, Portugal), Melanie Ehren (Université de Vries, Amsterdam), Christopher Day (Université de Nottingham, Royaume-Uni), Olivier Perrenoud (Haute Ecole Pédagogique, Lausanne), Caroline Letor (Université de Sherbrooke, Québec), Mélissa Bissonnette (UQAM, Québec), France Gravelle (UQAM, Québec) et Lyne Martel (Université de Montréal, Québec). 

Le comité d’organisation, basé à Strasbourg et au Québec, rassemble à la fois des chercheurs, des doctorants et des responsables d’établissements, garantissant un ancrage fort à la fois scientifique et professionnel.
Laurence Audé, chef-adjointe du département des cycles des métiers, Institut des Hautes Etudes en Education et Formation, France France Gravelle, Professeure, Département d’Education et de Pédagogie, Université du Québec à Montréal, Canada Mehdi Lazar, Doctorant, Unité mixte de recherche CNRS 7363 SAGE, Université Strasbourg, France, et co-responsable de l’Association des Ecoles Françaises en Amérique du Nord Lyne Martel, Professeure, Faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal, CanadaIvana Milic, Doctorante, Unité mixte de recherche CNRS 7363 SAGE, Université Strasbourg, France Barbara Martin, chef d’établissement du lycée de Toronto et co-responsable de l’Association des Ecoles Françaises en Amérique du Nord Romuald Normand, Professeur, Unité mixte de recherche CNRS 7363 SAGE, Université Strasbourg Justin Taschereau, Doctorant, Département d’Education et de Pédagogie, Université du Québec à Montréal, Canada 

Cette diversité et cette qualité d’expertise confèrent au séminaire une légitimité internationale et assurent la richesse des échanges. 

Un rendez-vous à Strasbourg à ne pas manquer 

En accueillant ce séminaire au cœur de l’Europe, l’Université de Strasbourg ouvre un espace de dialogue unique. Trois jours pour s’inspirer, partager, expérimenter et construire ensemble les voies d’un leadership scolaire capable de répondre aux défis du XXIᵉ siècle. 

Rejoignez-nous pour vivre une expérience internationale, enrichissante et tournée vers l’action. Ensemble, inventons le leadership scolaire de demain.