Travail, langage et développement professionnel

Les discours tenus au travail et sur le travail sont devenus dès les années 1970 des objets d’investigation phares. Cet intérêt s’est affirmé en France en Sciences du langage au travers notamment du groupe Langage et Travail et s’est confirmé une décennie après avec l’analyse des interactions verbales professionnelles (portée entre autres par Mondada, Filliettaz et Traverso). Il est également partagé en Sciences de l’éducation, si l’on pense aux recherches conduites par Vinatier autour de la formation des enseignants et à tous les travaux relevant de l’analyse de l’activité. Par ailleurs, au milieu des années 80 avec Yves Schwartz et Daniel Faïta, le lien entre langage et travail est l’un des axes fondateurs de l’analyse pluridisciplinaire des situations de travail, A.P.S.T. qui devient par la suite la démarche ergologique. Pour cette journée d’études, analystes de discours et ergologues feront cause commune afin de montrer, à partir de leurs cadres théoriques respectifs et de leurs entrées d’analyses propres, en quoi l’étude du niveau langagier peut s’avérer utile en matière de développement professionnel. La comparaison des cheminements opérés par les uns et les autres se fera principalement (mais pas exclusivement) à partir de corpus d’entretiens opérant un retour sur des situations éducatives ou professionnelles vécues, qu’ils soient d’auto-confrontation, de débriefing ou autres. L’enjeu épistémologique est ici de partager des méthodes, outils et démarches d’analyses de situations de travail qui fassent converger les connaissances issues des théories de l’activité (notamment de la démarche ergologique) et celles forgées par les analystes du discours. La journée se situe à la croisée entre la recherche et l’empirie. Elle s’adresse à des chercheurs, professionnels et étudiants.