L’Atelier de recherche consacré en 2022-2023 à l’Écosophie du numérique entend développer, au sein du projet EVEille, un temps spécifique, dans le cadre d’un séminaire mensuel qui se tiendra en bi-modal, en présence, sur le site de la MISHA (Maison Interuniversitaire en Sciences Humaines – Alsace), et à distance, en visio-conférence (lien de connexion disponible sur demande à Anne Réach-Ngô). Le format de deux heures mensuelles, les jeudis de 16h à 18h, favorisera le temps de la réflexion, avant, pendant et après les rencontres. Celles-ci s’organiseront en trois temps : une présentation problématisée autour d’une notion centrale aux enjeux de l’écosophie du numérique, un retour sur les lectures menées par les participants pour nourrir la réflexion et une discussion sur les pratiques du numérique en SHS que de tels échanges peuvent conduire à mettre collectivement en œuvre, en relation avec des collectifs déjà existants ou des initiatives individuelles.
Présentation de la conférence introductive
À partir de Platon, en passant par Plotin, jusqu’à arriver à notre époque numérique, la matière a été toujours considérée avec un certain mépris. La matière serait passive, donnée, neutre. Le sens, les idées, et tout ce qui nous semble “élevé” seraient du côté de l’immatérialité. Selon cette rhétorique, toute activité associée à la matière – par exemple tout ce qui concerne la mise en forme de contenus, les choix techniques, les activités de balisage et d’encodage de données – serait neutre, peu intéressant et à confier à des “subalternes” – souvent des femmes. Dans ma présentation je vais retracer rapidement l’histoire de cette “rhétorique de l’immatérialité” et montrer ses effets dans une certaine conception – dominante – de ce que nous appelons “le numérique”.
Présentation de l'intervenant
Marcello Vitali-Rosati est professeur titulaire au département des littératures de langue française de l’Université de Montréal et titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les écritures numériques. Il développe une réflexion philosophique sur les enjeux des technologies numériques: le concept de virtuel, l’identité numérique, les notions d’auteur et d’autorité, les formes de production, légitimation et circulation du savoir à l’époque du web, et la théorie de l’éditorialisation – dont il est l’un des contributeurs les plus actifs. Il est l’auteur de nombreux articles et monographies et exerce également une activité d’éditeur en tant que directeur de la revue Sens public et co-directeur de la collection “Parcours Numériques” aux Presses de l’Université de Montréal. En tant que titulaire de la Chaire sur les écritures numériques, il dirige plusieurs projets en humanités numériques, particulièrement dans le domaine de l’édition savante. C’est dans ce cadre que sont notamment développés des plateformes d’édition de revues et de monographies enrichies, un logiciel d’édition d’articles scientifiques ainsi qu’une plateforme d’édition collaborative du Codex Palatinus 23.
Références
Références à parcourir – ou méditer plus avant – en vue de la discussion avec Marcello Vitali-Rosati :
- Margot Mellet, « Manifeste des petites mains | », Blank.blue, 2021, consulté le 17 juillet 2022.
- Margot Mellet, « Les petites mains de l’édition », présentation dans le cadre du colloque Humanistica 2022 (Univ. de Montréal/en ligne) – 18-21 Mai 2022, , consulté le 17 juillet 2022.
- Nicole Starosielski, The undersea network, Durham, Duke University Press, coll. « Sign, storage, transmission », 2015, 292 p.
- Melissa Terras, « For Ada Lovelace Day – Father Busa’s Female Punch Card Operatives », Melissa Terras, 15 octobre 2013, , consulté le 17 juillet 2022 (paru dans Melissa Terras et Julianne Nyhn, « Father Busa’s Female Punch Card Operatives », dans Matthew K. Gold et Lauren F. Klein (dir.), Debates in the digital humanities: 2016, Minneapolis, MN London, University of Minnesota Press, 2016).
- Marcello Vitali-Rosati, Nicolas Sauret, Antoine Fauchié, et al., « Écrire les SHS en environnement numérique. L’éditeur de texte Stylo », Revue Intelligibilité du Numérique, 2020.
- Le manifeste de l’Association canadienne de Littérature Comparée : ccla.digitaltextualities.ca/presentation/ , consulté le 17 juillet 2022.
- un billet de blog sur la question de l’écriture : Les chercheurs en SHS savent-ils écrire ?, The Conversation, 11 mars 2018, consulté le 17 juillet 2022.
Illustration de l’image mise en avant : Livia Canestraro – Creative Commons CC-BY-NC license by permission of CIRCSE Research Centre, Università Cattolica del Sacro Cuore, Milan, Italy.
Communication originale: https://eveille.hypotheses.org/3200
